把这一课准备好
课程内容与教学准备，连接教研与课堂。
数智云课 · 教学协同
课前有准备，课后有回应。
把课堂里的协同，
延续到一门课的完整过程。
让课堂协同发生
平板、考勤机与大屏协同，支持课堂教学与互动。
接住下一步学习
学习反馈与后续任务衔接，让课堂之后有跟进。
四端配合，支撑同一门课
课程交付与教学衔接
进入学习
课程、学习、作业与回看。
组织教学
移动端课程与教学操作。
完成这一课
排课查看、课堂互动与实际授课。
了解学习情况
查看孩子的课程与学习情况。
数智家长 · 家庭学习过程管理系统
关注学习的过程，
也关注成长的变化。
01遇到困难时，
孩子面前 / 得到帮助
遇到困难时，
有办法继续。
先自己尝试，再借助提示与反馈找到思路，让学习继续发生。
帮助，落在需要的地方。
02留下的，
学习之后 / 留下过程
留下的，
不只是答案。
尝试过什么、借助了什么提示、怎样修正，让这些过程成为理解学习的依据。
看见怎样学，才更懂怎样帮。
03关心学习，
家长这边 / 理解与参与
关心学习，
也能有所依据。
看懂孩子需要帮助的地方，再一起商量下一步怎样学、怎样陪。
陪伴，从理解开始。
数智家长 · 学习设计构想
从一次尝试，走向持续成长。
不只关注完成了什么，也关注知识、学习与认知怎样发生。
知识发生
知识怎样被发现和抽象？设计从现实问题到发现关系、形成知识的路径。
学习发生
知识怎样成为可迁移的能力？组织注意、理解、操作、反馈、修正与迁移。
认知发生
孩子的理解发生了什么变化？观察表征与模型的变化，为下一步干预提供依据。
持续积累学习过程
逐步形成对学习者的动态理解
与长期成长路径。
- 诊断
- 目标
- 计划
- 执行
- 证据采集
- 复盘
- 调整
数智云校 · 校区教学与经营
一门课程，
怎样被组织起来。
先明确，为谁而做。
明确客群、课程与阶段目标，连接市场判断与产品设计。
让安排，走进课堂。
连接招生、教学与服务，让每项工作有清楚的衔接。
把经验，带入下一次。
跟踪数据，复盘与调整，让下一步有据可依。
实践基础校区现有教学与业务管理。
探索方向验证学科经营方法，逐步沉淀标准、数据和工具。